RESUMEN ANALÍTICO

RESUMEN ANALÍTICO

Concepto                          

Si la técnica anterior tenía por objeto desarrollar la capacidad de síntesis del estudiante, ésta tiene como meta principal desarrollar la capacidad de análisis, aunque consiste también en una forma de síntesis, pero que en este caso se reduce a le conceptual y se desarrolla analíticamente. Su premisa básica es la de que todo texto debe ser visto como una unidad cerrada, independientemente de la extensión que abarque y que posee una estructura determinada. El propósito de esta técnica es descubrir la infraestructura del texto para precisar los elementos clave de su trama, que constituyen su esqueleto básico.

Idealmente, todo texto debe contener tres grandes partes: en la primera, el autor señalará explícita o implícitamente los propósitos de su trabajo. En la segunda, c cuerpo del trabajo, desarrollará sus argumentos, y en la tercera llegará a ciertas conclusiones respecto de lo anterior. Con base en estos presupuestos se elabora h técnica del resumen analítico, la cual se orienta a identificar los elementos que constituyen el plan del autor.

Esos elementos son los siguientes:

Ø  idea central de texto, que corresponde a la introducción;

Ø  cuerpo del trabajo, en el cual según si importancia, generalidad y grado de abstracción, se encuentran formuladas las ideas principales y complementarias de la obra;

Ø   la conclusión a que ha llegado el autor.    ,

Procedimiento

No  necesariamente  estas   ideas  y  conclusiones  se  hallan  formuladas  con un ordenamiento lógico. Al resumir analíticamente el texto, se debe hacer lo siguiente:

1.   Descubrir el esqueleto del texto, esto es, el plan seguido por el autor en su obra

2.   A continuación se ordenarán lógicamente las ideas encontradas, de acuerdo con la importancia de las mismas. Es posible que el esquema básico del autor corresponda a este tipo de orden, pero puede suceder también que sea necesario descomponer el texto en sus partes, librarse del plan impuesto por el autor y reconstruirlo a partir de los elementos hallados en él.

3.   Se buscará entonces la idea central, las ideas principales desarrolladas, las secundarias, con sus ejemplos y datos de apoyo y, finalmente, la conclusión o conclusiones a que se llega en la obra

4.   Al identificar, agrupar y jerarquizar las ideas, se debe tener en cuenta la relación existente entre ellas, y de las mismas respecto del sentido global del texto.

5.   Las ideas secundarias se reconocerán por el hecho de que sirven de fundamento concreto a las principales y, a su vez, pueden estar apoyadas por ejemplos o datos que las ilustren

6.   Las ideas se deben formular brevemente, transcribiéndolas con lenguaje propio, guardando la objetividad y el respeto debido al sentido original. Para ello, se pueden mantener los conceptos básicos y aun citarlos textualmente en alguna ocasión, pero teniendo sumo cuidado en no abusar de este procedimiento.

7.  Al formular las ideas, hay que evitar dos tipos de error muy frecuentes: enunciatividad y descriptividad o narratividad. En el primer caso, nos referimos a la tendencia a presentar telegráficamente las ideas, sólo como un punto básico, de modo tan escueto que se cae en la vaguedad y generalidad, perdiéndose la relación entre las ideas que integran el plan y la precisión de aquella que se intenta formular. En el segundo, se incurre en el extremo opuesto, al describir extensamente y casi en una presentación resumida la idea a formular. Esto lleva a introducir elementos ajenos a ella y a combinar y mezclar ideas diferentes, tanto principales como secundarias, que deberían ir separadas.

Objetivos de esta técnica

Con esta técnica se persigue analizar la coherencia interna de los postulados del texto que se esté manejando, así como revelar la firmeza o debilidad de sus planteamientos sus contradicciones, las lagunas u omisiones en que incurra, para, a partir de ahí hacer el análisis crítico de la obra

Requisitos que debe cumplir un resumen analítico

Se debe ser cuidadoso en el esquema gráfico del plan y en su nomenclatura. Esto significa que las ideas deben estar presentadas de manera que al leerlo se vea claramente la disposición de las mismas. Al seguir este esquema, se señalará en forma gráfica no sólo el ordenamiento de las ideas por su grado de importancia, sin< además, a través de los márgenes diferentes dejados entre uno y otro tipo de idea, la jerarquización de las mismas, pudiéndose apreciar todo ello a simple vista Est esquema gráfico es el siguiente:

Introducción: enunciado de la idea central del texto

Cuerpo del trabajo: se encuentran formuladas las ideas principales y secundarias. E autor puede manejar varias ideas principales y cada una de ellas puede tener varia ideas secundarias o complemento de la idea principal.

1. - Primera idea principal derivada de la central

a   Ejemplo o complementos de la idea principal b.   Ejemplo o complemento de la idea principal

2. - Segunda idea principal derivada de la idea central y relacionada con la idea principal 1

a.   Ejemplo o complemento de la idea principal b.   Ejemplo o complemento de la idea principal

3. - Tercera idea principal derivada de la idea central y relacionada con la idea principal 2

a   Ejemplo o complemento de la idea principal b.   Ejemplo o complemento de la idea principal

Conclusión: síntesis de lo demostrado en las ideas antes presentadas y en su ejemplos y datos de apoyo.

Tomado de:  Hochman, E.  y Montero,  M.  (1982).  Técnicas de investigación documental. México: Trillas, pp. 44-48